Blog educação infantil: Educação Infantil

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Educação Infantil

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Esta seção foi dedicada exclusivamente para tratarmos dos assuntos ligados aos nossos pequeninos da Educação Infantil. Este segmento de ensino, tão cheio de singularidades merece uma atenção especial dos pais e educadores, principalmente daqueles que acreditam que as intervenções realizadas pela escola e pela família nos primeiros anos de vida são determinantes para um bom desenvolvimento da criança no seu sentido mais amplo.

Segue abaixo uma sistematização feito com os principais conteúdos a serem trabalhados na Educação Infantil dentro dos diferentes eixos temáticos. De forma resumida, estas orientações são muito úteis para nortear o trabalho do professor em sala de aula.

Orientações Ed. Infantil - Grupo 4 E 5

Conteúdos a serem trabalhados durante todo o ano letivo:

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

Oralidade

1.   Expressão de desejos, necessidades, opiniões, etc.;

2.   Relato de experiências vividas;

3.   Elaboração de perguntas;

4.   Reconto de histórias.

Leitura

1. Reconhecimento do nome;
2. Valorização da leitura como fonte de prazer;
3. Participação na leitura (feita pela professora);
4. Observação e Manuseio de materiais impressos (livros, revistas, etc.);
5. Participação em situações de leitura, mesmo que esta não seja feita de maneira convencional.

Escrita

1. Escrita do próprio nome
2. Produção de textos individuais e coletivos;
3. Diferencia letras de números;
4. Diferencia o desenho da escrita.

MATEMÁTICA

Números e Sistemas de Numeração

1. Identificação dos Números;
2. Contagem oral;
3. Noções simples de cálculo mental;
4. Resolução de problemas;
5. Identificação de quantidades (oral e escrita numérica).
6. Ordem numérica (sucessor e antecessor);
7. Relação número X quantidade.

Grandezas e Medidas

1. Noções de altura (alto X baixo), largura (largo X fino), comprimento (comprido X curto), tamanho (grande X pequeno), peso (pesado X leve), volume (cheio X vazio), distância (longe X perto), e tempo (rápido X devagar);
2. Experiências com dinheiro (sistema monetário);
3. Marcação do tempo por meio de calendários.

Espaço e Forma

1. Identificação de figuras geométricas;
2. Representação espacial (posição de pessoas e objetos: dentro X fora; em cima X em baixo; esquerdo X direito; frente X atrás X ao lado, etc.);
3. Identificação de pontos de referência para deslocar-se e situar-se no espaço.

NATUREZA E SOCIEDADE

Sociedade

1. Grupos sociais: família, comunidade, etc. (modo de ser, viver e trabalhar);
2. Conhecimento das tradições e expressões culturais de alguns grupos sociais;
3. Valorização do Patrimônio Cultural;
4. Identificação dos papéis sociais de cada indivíduo.

Lugares e suas Paisagens

1. Observação e identificação das diferentes paisagens (rios, vegetação, construções, florestas, campos, dunas, mar, montanhas, açudes, etc.);
2. Identificação das mudanças na paisagem ao longo do tempo;
3. Valorização de atitudes de manutenção e preservação da natureza.

Objetos e Processos de Transformação

1. Confecção de objetos;
2. Identificação das características dos objetos;
3. Cuidados no uso de objetos do cotidiano (conservação, segurança e prevenção de acidentes).

Seres Vivos

1. Conhecimento de diferentes espécies de seres vivos (características e necessidades);
2. Cuidados com o corpo e prevenção de acidentes;
3. Valorização de atitudes relacionadas à saúde;
4. Preservação da vida e do meio ambiente.

Fenômenos da Natureza

1. Observação e pesquisa sobre a ação da luz, calor, som, força e movimento;
2. Relação entre os fenômenos da natureza e os grupos sociais.

MOVIMENTO

Expressão Corporal

1. Expressão corporal por meio da dança, brincadeiras, etc.;
2. Conhecimento das diferentes modalidades de dança;
3. Utilização da linguagem teatral;
4. Percepção de sensações, limites, potencialidades, sinais vitais e integridade do corpo.

Equilíbrio e Coordenação

1. Participação em brincadeiras que envolvem correr, subir, descer, escorregar, dançar, etc.;
2. Noções de força, velocidade, resistência e flexibilidade;
3. Manipulação de objetos para aperfeiçoamento das habilidades manuais.

FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL

1. Limpeza e aparência pessoal;
2. Diálogo como forma de lidar com conflitos;
3. Cooperação, solidariedade e ajuda mútua;
4. Iniciativa na resolução de problemas;
5. Regras de convívio social;
6. Cuidados com materiais de uso pessoal e coletivo;
7. Respeito às diferenças (gênero, raça, etc.);
8. Respeito e valorização da sua cultura e dos outros grupos;
9. Alimentação e higiene.

Fonte; www.educacaodevalor.blogspot.com Gostou do Blog educação infantil: Educação Infantil compartilhe com seus amigos.