Blog educação infantil: Educação Infantil

Educação Infantil

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Esta seção foi dedicada exclusivamente para tratarmos dos assuntos ligados aos nossos pequeninos da Educação Infantil. Este segmento de ensino, tão cheio de singularidades merece uma atenção especial dos pais e educadores, principalmente daqueles que acreditam que as intervenções realizadas pela escola e pela família nos primeiros anos de vida são determinantes para um bom desenvolvimento da criança no seu sentido mais amplo.

Segue abaixo uma sistematização feito com os principais conteúdos a serem trabalhados na Educação Infantil dentro dos diferentes eixos temáticos. De forma resumida, estas orientações são muito úteis para nortear o trabalho do professor em sala de aula.

Orientações Ed. Infantil - Grupo 4 E 5

Conteúdos a serem trabalhados durante todo o ano letivo:
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
Oralidade
1.   Expressão de desejos, necessidades, opiniões, etc.;
2.   Relato de experiências vividas;
3.   Elaboração de perguntas;
4.   Reconto de histórias.

Leitura
  1. Reconhecimento do nome;
  2. Valorização da leitura como fonte de prazer;
  3. Participação na leitura (feita pela professora);
  4. Observação e Manuseio de materiais impressos (livros, revistas, etc.);
  5. Participação em situações de leitura, mesmo que esta não seja feita de maneira convencional.

Escrita
  1. Escrita do próprio nome
  2. Produção de textos individuais e coletivos;
  3. Diferencia letras de números;
  4. Diferencia o desenho da escrita.

MATEMÁTICA
Números e Sistemas de Numeração
  1. Identificação dos Números;
  2. Contagem oral;
  3. Noções simples de cálculo mental;
  4. Resolução de problemas;
  5. Identificação de quantidades (oral e escrita numérica).
  6. Ordem numérica (sucessor e antecessor);
  7. Relação número X quantidade.

Grandezas e Medidas
  1. Noções de altura (alto X baixo), largura (largo X fino), comprimento (comprido X curto), tamanho (grande X pequeno), peso (pesado X leve), volume (cheio X vazio), distância (longe X perto), e tempo (rápido X devagar);
  2. Experiências com dinheiro (sistema monetário);
  3. Marcação do tempo por meio de calendários.

Espaço e Forma
  1. Identificação de figuras geométricas;
  2. Representação espacial (posição de pessoas e objetos: dentro X fora; em cima X em baixo; esquerdo X direito; frente X atrás X ao lado, etc.);
  3. Identificação de pontos de referência para deslocar-se e situar-se no espaço.

NATUREZA E SOCIEDADE
Sociedade
  1. Grupos sociais: família, comunidade, etc. (modo de ser, viver e trabalhar);
  2. Conhecimento das tradições e expressões culturais de alguns grupos sociais;
  3. Valorização do Patrimônio Cultural;
  4. Identificação dos papéis sociais de cada indivíduo.

Lugares e suas Paisagens
  1. Observação e identificação das diferentes paisagens (rios, vegetação, construções, florestas, campos, dunas, mar, montanhas, açudes, etc.);
  2. Identificação das mudanças na paisagem ao longo do tempo;
  3. Valorização de atitudes de manutenção e preservação da natureza.

Objetos e Processos de Transformação
  1. Confecção de objetos;
  2. Identificação das características dos objetos;
  3. Cuidados no uso de objetos do cotidiano (conservação, segurança e prevenção de acidentes).

Seres Vivos
  1. Conhecimento de diferentes espécies de seres vivos (características e necessidades);
  2. Cuidados com o corpo e prevenção de acidentes;
  3. Valorização de atitudes relacionadas à saúde;
  4. Preservação da vida e do meio ambiente.

Fenômenos da Natureza
  1. Observação e pesquisa sobre a ação da luz, calor, som, força e movimento;
  2. Relação entre os fenômenos da natureza e os grupos sociais.

MOVIMENTO
Expressão Corporal
  1. Expressão corporal por meio da dança, brincadeiras, etc.;
  2. Conhecimento das diferentes modalidades de dança;
  3. Utilização da linguagem teatral;
  4. Percepção de sensações, limites, potencialidades, sinais vitais e integridade do corpo.

Equilíbrio e Coordenação
  1. Participação em brincadeiras que envolvem correr, subir, descer, escorregar, dançar, etc.;
  2. Noções de força, velocidade, resistência e flexibilidade;
  3. Manipulação de objetos para aperfeiçoamento das habilidades manuais.

FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
  1. Limpeza e aparência pessoal;
  2. Diálogo como forma de lidar com conflitos;
  3. Cooperação, solidariedade e ajuda mútua;
  4. Iniciativa na resolução de problemas;
  5. Regras de convívio social;
  6. Cuidados com materiais de uso pessoal e coletivo;
  7. Respeito às diferenças (gênero, raça, etc.);
  8. Respeito e valorização da sua cultura e dos outros grupos;
  9. Alimentação e higiene.
Fonte; www.educacaodevalor.blogspot.com

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